Námskrá Sérnámsbrautar er byggð á aðalnámskrá framhaldsskólanna - alm. hluta, útg. 1999 og 2004 og námskrá starfsbrauta framhaldsskólanna, útg. 2005 (á neti - heimasíðu mrn.).

Námið er einkum ætlað nemendum sem hafa notið verulegrar sérkennslu í grunnskóla, verið í sérdeild eða sérskóla og fengið námsmat skv. 48. gr. laga um grunnskóla. Æskilegt er að þeir hafi náð nokkru valdi á frumatriðum í lestri og ritun og geti verið nokkuð sjálfbjarga í skólanum utan kennslustunda, s.s. farið á milli kennslustofa og í matsal.

Boðið er upp á fjögurra ára nám þar sem á fyrsta og öðru ári er lögð áhersla á að viðhalda og bæta við þá færni og þekkingu sem fyrir er, en á þriðja og fjórða ári er lögð áhersla á tengingu við atvinnulífið þar sem nemendur fara í starfskynningar og starfsþjálfun.

Nemendum er að miklu leyti kennt í sérdeild en þar sem því er viðkomið sækja þeir nám í aðrar deildir í einstökum fögum. Lögð er áhersla á að deildin einangrist ekki heldur sé hluti af skólaheildinni.

Kennslan er byggð á námsáætlun fyrir nemendahópa og/eða einstaklinga sem byggir annars vegar á námskránni og hins vegar á upplýsingum um þarfir nemenda og mati á stöðu þeirra í námi og þroska.

Mat á námi og framförum nemenda er hluti skólastarfsins og fer fram jafnt og þétt yfir námstímann.
Markmið námsins á Sérnámsbraut BHS er að nemendur kynnist námi og starfi við hæfi og fái tækifæri til að auka við þekkingu sína og færni sem þannig stuðlar að auknu sjálfstæði þeirra og auðveldar þeim að takast á við atvinnu og viðfangsefni daglegs lífs í nútíma samfélagi.

Námsþættir:

• bóklegar greinar, s.s. íslenska, stærðfræði, enska
• verk- og listgreinar, s.s. heimilisfræði, leiklist, myndlist
• heilsurækt, heilbrigðisgreinar og íþróttir
• tölvunotkun, m.a. ritvinnsla og netþjálfun
• lífsleikni
• vinnustaðanám - starfsnám
• námsgreinar að vali skóla og nemenda

Kennsluaðferðir:

Í nemendahópi þar sem þarfir einstaklinganna eru mjög fjölbreyttar þurfa kennsluaðferðir að vera það líka.

Fyrirkomulag kennslustunda og kennsluaðferðir eru því breytilegar eftir einstaklingum hópanna og námsefni.

Námsmat:

Samkvæmt kaflanum um starfsdeildir í Aðalnámskrá framhaldsskóla er megintilgangur námsmats að:

• afla upplýsinga sem gefa vísbendingar um hæfileika og þekkingu nemandans
• beina sjónum að því hvernig nemandinn nýtir sér hæfileika og þekkingu sína
• gera grein fyrir getu nemandans til að fylgja þeim kennslumarkmiðum sem skilgreind voru með námi hans
• styrkja sjálfsmat nemandans og auka vitneskju hans um það hvernig og hvað honum gengur best að læra, hvað hann þarf aðstoð við og hvernig hann tekst á við sínar veiku hliðar

Námsmatið er tæki til að athuga hvort markmiðum hafi verið náð. Mismunandi aðferðir eru notaðar við námsmat og fer val þeirra eftir þeim einstaklingum sem meta skal.

Námsmat í námsáföngum námskrárinnar byggir á þessari umfjöllun og verður ekki fjallað um það sérstaklega innan þeirra.

Áfangar á Sérnámsbraut Borgarholtsskóla

* Uppgefnar einingar eru einungis fyrir námsgreinar kenndar á sérnámsbraut.

Sérnámsbraut (áfangalýsingar á pdf-formi).